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最新消息| 課后服務|安丘市:“三個結合”高質量推進課后服務 | 2024-03-05 |
| 文章来源：由「百度新聞」平台非商業用途取用"http://www.baidu.com/link?url=9vH8hdWBdYW_lx6V2IWUk4FEhfUJKP0embim_ZHM0q1UbzQCN-GrW2r_rGazFRLmMz6P5K2pV5Ro9A8kv0ulIQUV0VZN8iC3RkTGbiYasRu" nnnnnnn為提高課后服務質量，nn我市各學校結合自身實際n及上學期課后服務的實踐經驗，n分別制定了細致的課后服務課程，n現在的課后服務形式更豐富、n課程更多元、質量更優化，n課后服務參與率均有明顯提升。n下面，讓我們一起n來看看安丘市的具體做法吧！nnnnn安丘市教體局積極回應群眾期盼，強化政策支撐，堅持安全為先、全面發展原則，以“三個結合”為抓手，不斷提升課后服務工作的質量，打通家校溝通的“最后一公里”，新學期全市義務教育學校全部開展課后服務，近8萬名中小學生受益，占全市義務教育在校生總數的93%，實現課后服務全覆蓋。nn一是抓好課后服務與學生個性發展的有機結合nn課后服務主要分作業輔導和特長發展兩大類內容。其中作業輔導類主要是組織學生完成課后作業。特長發展類主要是依托社團培養學生個性特長。目前，各學校共設立了剪紙、京劇、書法、美術、武術、腰鼓、籃球、足球、乒乓球、器樂等364個活動社團供學生自主選擇。加強“微指導”，每天利用課后服務時間設置20分鐘，為有需求的家長進行單獨指導。nn二是抓好課后服務與午間托管服務的有機結合nn針對部分農村小學生離家較遠、中午坐校車往返時間來不及且花費大的實際，對配備餐廳的學校，組織實施“午餐工程”，同時鼓勵有條件的學校通過午間配餐等方式，實施午間托管服務。學生午餐后，開展午練10分鐘活動，對學生進行誦讀或練字教育。午練結束后，組織學生午休。nn三是抓好課后服務與彈性上下學的有機結合nn組織各學校特別是小學實施彈性上下學制度，對早到校的學生開放教室，下午放學后采取靈活設置三個結束時間點，以滿足不同學生需求，實現家長有需求，學校就滿足。nn學校篇nn安丘市實驗小學nnnnn安丘市實驗小學以學生需求、家長滿意為出發點，以問題解決為導向，以全員育人為抓手，當好學生的管理員、服務員、輔導員，打造課后服務“升級版”，全校4040名學生參與課后服務，參與率99.9%。nn一、路隊早讀 “管理員”nn為了幫助家長解決上班早學生無處去、放學后無人看的困境，學校合理確定彈性上下學時段，實行了“彈性上下學”制度，為確有需求的“早到校、晚到家”學生提供便利。早7:00就有學校值班教師、家長志愿者組成的路隊護送“管理員”在學校大門口及東西兩側執勤。對早到校的學生，每個教學樓樓層都有值班教師。教師、家長自愿報名申請護送、測溫、看管崗位，實現處處有崗位，時 關鍵字標籤：http://www.meikoschool.com.tw |
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